【阅读提示】   深圳福星小学的狄同学,从小就养成了注意力不集中的毛病，上课时手中总是要有东西拿着，上课坚持不了5分钟。各科成绩全班垫底。以至于他妈妈说“根本没有上大学的指望”。但是，在舒博士指导下，不到半年时光，彻底解决注意力不集中的问题，成绩一跃成为前三名。他妈妈说，以前学校开家长会，都是往后排坐，孩子成绩不好没面子。现在，就敢坐前面了。

五年级小学生厌学

【案例介绍：

狄同学，男，10岁，某小学五年级(3)班学生。狄同学好动、坐不住，注意力不集中，常两眼望窗外，或借故站起来，走动，上厕所、捡他人掉下的物品等。经常不做作业，有时抄袭他人作业或请人代写，考试时有舞弊行为。成绩属中下。美术、手工劳动等成绩较好，语文、算术成绩较差。王某系独生子女，从小娇生惯养，父母、祖母对他百般疼爱，常给予零花钱，但对其学习关心不够，只看分数，很少过问他是如何学、学的怎样。其母在街办企业当出纳，其父是业务员，家庭经济比较宽裕。
　　

【案例分析：　　

狄同学个性好动是不能独立完成作业的主要原因。班主任曾怀疑有“多动症”，但经医生检查，尚无生理上的病因。王某是独生子，得到父母及祖母的疼爱。给王某的零用钱很多，因而养成自己不喜欢的事情即以金钱为代价请人代劳的行为。父亲经常不在家，母亲及祖母又过份宠爱王某，因此虽发现王某请人代写作业的情况未及时制止，以致于发展到考试舞弊。王某在学校常请客，与邻座同学关系好，因此，其舞弊行为不但没有受到同学检举，反而乐为代写。

【辅导方法：　　

1、个别谈话：直接了当地指出王某舞弊行为是错误行为，帮助王某制订改正计划，端正学习目的。

2、与家长联系：通过家长会、家长学校、个别访谈等方式，使王某家长及家人了解王某的行为和正确的管教态度，并能配合学校的辅导措施，改善王某的学习环境。

3、调整座位：安排负责任且学习态度良好的同学与他同座，一方面检查其回家做作业的情形，一方面影响其学习的态度，并作为王某的学习榜样。 　　

4、改变家庭作业方式：适当减少家庭作业的份量，除了抄写的作业外，配合思考、计算、图画、手工等方式，引起学习的兴趣。

5、行为矫治：以契约和积分的方式，逐步改变不良行为，加强监督和管理，严肃考风考纪，强化好的行为。

【辅导效果：　　

经过一个多月的辅导和强化训练，狄同学请人代写作业、考试舞弊行为明显改善，上课也专心了，学习成绩进入班级前5名行列。  

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